教育部通知,中小学不得使用境外教材,英语踢出高考或成为现实?

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目前我国的大部分学校学生学习的外语是英语。 很多学生从开始接触英语的时候就比较抵触,因为感觉英语太难学,所以当郑强教授建议将英语“踢出高考”的时候,得到了很大一部分学生的支持。 其实在我国有了高考之后,英语也就等同于数学和语文一样重要,高考考英语也就一直延续到了现在,而教育部发布通知,让很多网友感觉将英语“踢出高考”似乎看到了希望。 教育部通知,中小学不得使用境外教材 今年教育部针对学生减负,也发布了很多消息,不仅仅是要求学校减少学生考试次数,也要求学校不得公开学生的成绩以及排名,也实行了“双减政策”,以及推行“5+2”课后服务。 这些都是为了给学生减负,而教育部的通知里面提到的“义务教育阶段,不得引进境外教程以及使用境外教材”,为了教育的公平性,中国籍学生使用国内出版的教材。 对此很多家长、学生以及网友有了不同的声音 有家长认为将英语踢出高考或成为现实 如果不使用境外教材,我们现在使用的英语教材是不是就要停止使用了,义务教育阶段的中小学生是不是就不用学习英语了,将英语踢出高考是不是也将成为现实。 家长认为,如果高考取消了英语这门科目,学生们更有时间学习语文数学以及其他科目,学生在高考中似乎会取得更好的成绩,英语踢出高考,学生们也就没有负担了。 不知情况的学生暗自狂喜 很多学生对这个“不得使用境外教材”的解读有误,认为这就是要不学英语了,所以会暗自狂喜,尤其是对一些不喜欢学习英语的学生来说,感觉自己的春天要来了。 实际上,教育部要求义务教育阶段不允许使用境外教材,其实是要求英语教材要统一换成教育部规定的教材,如果要使用其他的版本的教材需要报备和申请。 对此,网友给出了很中肯的看法 @一枝花网友说,不得使用境外教材其实并不是要停止英语的学习,而是说我们以后的教材都要使用国内出版社出版的教材,英语科目也要用国内出版的教材。 其实使用国内出版的教材很好,因为很多境外的教材以及教程对不太适合我们国内的学生,也有很多文化差异,我们学习我们国家自己出版的教材,对学生更有好处。 个人分析: 很多家长和学生对“不得使用境外教材”都有一定的误解,

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其实并不是不学习英语了,只是对义务教育阶段的教材有了更严格的要求,让学生受到公平教育。 在我看来,义务教育阶段规范使用教材是好事,因为这个阶段的学生会有一个思维的养成,如果接触了一些不好的教材,其实对学生精神思想是有一定的影响的。 那么,在义务教育阶段规范使用教材有哪些好处? 首先是降低学生教育分层差异 其实很多地区同样年级的学生教材似乎都有一些差别,尤其是农村与城市学校,有的教材差异很大,因为教学水平不一样,如果学习教材有难度,会让农村学生和城市学生差距太大。 很多城市学生学习的教材难度大,存在“超前教育”情况,不得使用境外教材,让各个地区学校规范使用教材,其实也是让农村学生享受到教育的公平性,避免学生出现教育分层。 其次是降低学生学习难度,提高学习积极性 很多境外教材难度会更大,因为本身是给当地学生编写的教材,不适应我们的中小学生,我们应该因材施教,使用适合我们学生的教材,这样才能将学习难度降低。 当学习不再困难,学生们的学习积极性也就提上来了,所以规范使用教材会让学生们对学习更有兴趣,也能让每一个学生热爱学习。 最后就是学生压力变小,实现快乐教育 给学生减负是势在必行的事情,除了减少学生校内作业负担以及校外培训负担,其实学生的学习负担也应该相应减轻,使用规范的学生们能接受的教材,也会给学生减轻压力。 学生们的压力减轻了,就会让学生们在校园内更快乐,学习不再是负担,也就实现了“快乐教育”。 结语: 不得使用境外教材,其实不是说不学习英语,也不是支持将英语“踢出高考”,家长、学生们要理性对待这件事情,虽然英语还需继续学习,但难度可能会有所降低。 我非常支持规范使用义务教育内的教材,也很支持给学生减负,但愿家长们也和我的意见相同,让孩子们度过一个快乐的学习阶段。 今日讨论: 你认为“不使用境外教材”对学生有好处吗?欢迎在评论区留言讨论

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